Leerproblemen (lezen, rekenen)

Moeite met lezen? Kijk ook eens naar het lijf.

Als lezen vastloopt, ligt de oorzaak soms niet alleen in het hoofd

Uw kind doet zijn best. U leest samen, oefent met extra leeshulp of bijles, maar het wil maar niet vlotten. Frustrerend, voor ouder én kind. In mijn praktijk zie ik regelmatig kinderen met leesproblemen die óók moeite hebben met bewegen. Ze zijn wat houterig, missen ritme of kunnen complexe bewegingen — zoals de schoolslag of het tegelijk bewegen van armen en benen — nauwelijks automatiseren.

Dat roept de vraag op: zou er een verband kunnen zijn tussen motoriek en lezen?

---

Wat het brein verbindt: taal en beweging

Lezen lijkt iets wat je met je hoofd doet, maar in werkelijkheid is het een samenwerking tussen meerdere hersengebieden: voor taal, voor planning, voor ritme, voor visuele verwerking én motorische aansturing. Juist die gebieden zijn óók actief als een kind klimt, kruipt, zwemt of balanceert.

Het is dan ook niet vreemd dat veel kinderen met leesproblemen ook moeite hebben met:

• ritmisch bewegen (zoals zwemmen, fietsen),
• coördinatie tussen links en rechts,
• of het soepel uitvoeren van opeenvolgende bewegingen.

Ze doen bewegingen na, maar niet automatisch. Vaak ontbreekt de ‘flow’. Bij lezen gebeurt precies hetzelfde: het blijft een bewuste, moeizame inspanning — terwijl we juist willen dat het soepel, automatisch en met begrip gaat.

---

Mijn benadering: Neuropractie — waar lichaam en brein samenwerken

Ik ben neuropsycholoog én opgeleid tot chiropractor, en ruim 30 jaar ervaring met de ontwikkeling van jonge kinderen. Vanuit die achtergrond heb ik mijn eigen behandelmethode ontwikkeld: Neuropractie.

Neuropractie is een combinatie van:

• manuele manipulaties van de wervelkolom, zoals binnen de chiropractie,
• en doelgerichte motorische oefeningen, afgestemd op de neurologische ontwikkeling van het kind.

Mijn insteek is niet dogmatisch of filosofisch, maar praktisch en mensgericht. Ik weet dat zuiver wetenschappelijk bewijs voor manipulaties beperkt is (dat heeft vooral te maken met de complexiteit van het opzetten van een zuiver experiment)— en toch zie ik al 30 jaar dat kinderen én volwassenen baat hebben bij deze aanpak. Ze voelen zich vrijer in hun lijf, beter afgestemd, rustiger in hun hoofd. En dat maakt ruimte voor leren, voor ontwikkeling, voor vertrouwen.

---

Beweging als brug naar leren

Na een behandeling nodig ik kinderen uit om te bewegen. Geen zware training, maar eenvoudige klim-, klauter- en coördinatie-oefeningen die het brein activeren. Ze versterken het lichaamsbewustzijn en helpen bij het integreren van links-rechtsbewegingen, ritme, evenwicht en oriëntatie — allemaal vaardigheden die het leren lezen kunnen ondersteunen.

Voor veel kinderen is het nét het ontbrekende puzzelstukje.

---

Voor ouders die verder durven kijken

Als ouder merkt u vaak instinctief dat er ‘iets’ is — maar u kunt er de vinger niet op leggen. Neuropractie is bedoeld voor ouders die niet alleen symptoombestrijding willen, maar op zoek zijn naar een bredere blik op ontwikkeling.

Wilt u weten of deze aanpak bij uw kind past? Reserveer dan nu een afspraak voor een consult. U krijgt altijd een eerlijk, deskundig en betrokken advies.

Andere klachten bij kinderen?: Klik hier
FAQ neuropractie voor kinderen: Klik hier